外出旅遊時，訂房是件麻煩的事，
要考慮價網路訂飯店便宜格，還要擔心品質是否不錯
不過這次我住的 是 Lamb Tour House - 台北
價格還挺優的！服務也挺不錯！可以說是值回票價!
Lamb Tour House - 台北 的介紹在這邊
如果有興趣到這附近玩的，不妨可以看看喔！
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商品訊息功能:
商品訊息描述:
主要設施
- 35 間禁煙客房住宿優惠活動
- 空調
- 每日客房清潔服務
- 櫃台服務 (有時間限制)
鄰近景點
- 位於中正區
- 國立台灣博物館 (0.2 公里)
- 中正紀念堂 (1.4 公里)
- 台北植物園 (1.9 公里)
- 華西街 (2.1 公里)
- 龍山寺 (2.3 公里)
商品訊息簡述:
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下面附上一則新訂房比價聞讓大家了解時事
工商時報【蔡榮昌】
第25屆台灣精品獎獲獎名單日前出爐，台灣放電加工機業領導廠商慶鴻機電所創新研發的RV853L-智能化線性馬達驅動線切割機獲選精品獎，更脫穎而出入圍進入金銀質獎決選，將於2月競逐台灣精品獎最高榮耀。這也是慶鴻機電連續五年榮獲台灣精品獎殊榮，充份展現其創新實力。
慶鴻機電王陳鴻總經理表示，慶鴻積極投入創新 「RV853L-智能化線性馬達驅動線切割機」智慧與美學兼備，此項產品主要為因應航太及汽車、家電產業之大型模具及大型複雜零件加工需求，兼顧加工精度與速度，更運用各項感知器回饋資訊於人機介面視窗，讓使用者快速掌握重要加工數據，以監控與提升加工效益，並可搭配遠端監控系統，使用者可藉手機等智慧型裝置做即時監控，大幅降低查訪機台之時間成本。
王陳鴻指出，慶鴻在縝密的設計與嚴苛的製程把關下，所打造的RV系列線切割機，除精度與加工效率之實用性再提升外，更加入美學設計。RV系列訴求科技簡約風格，於產品外觀融入科技智慧元素，並兼顧人因工程、加工狀況可視化等實用考量。工具機產品美學往前邁進一大步，RV853L展現內外兼俱的創新與突破。
慶鴻公司因應全球工業4.0趨勢，慶鴻機電更卯足全力投入智慧機械的發展，而控制器自行研發製造一直是慶鴻機電的核心技術之一，王陳鴻總經理進一步表示：此次獲獎的RV853L－智能化線性馬達驅動線切割機具有多項人性化智慧功能，協助操作者更便利加工，以創新與智能化為使用者帶來效益。
此次獲獎的「RV853L-智能化線性馬達驅動線切割機」，於去年TMTS台灣國際工具機展中首次曝光後，即驚艷業界。慶鴻機電整體經營績效表現佳，其第一季市場反應亦熱烈，預估於即將到來的3月TIMTOS台北國際工具機展中，慶鴻創新能量也勢必精彩可期。
旺報【住宿優惠補助記者簡立欣╱專題報導】
如果說公民課承載了建立國民認同的重責大任，那麼歷史課就更有特殊地位了！近期香港立法會爆發宣誓風波，無巧不巧的是，同一時間香港教育局也舉辦「初中中史課程修訂」的首輪諮詢，到10月底畫下句點。各界熱烈議論的話題中，「香港史納入中國史」尤具意義。
香港經歷156年的英國殖民統治（1841～1997），「歷史課怎麼教」充滿了政權轉移的痕跡。早先香港中學歷史科範圍包括世界史、亞洲史、中國史和香港史；1960度假別墅年代才把中史獨立出來，原先的歷史科則以世界史為主。
早期香港史一分為二
但「香港史」究竟算是中國歷史還是世界史？港英時期解決這個尷尬問題，「香港史」的教法是一分為二，也就是1841年以後的香港近代史放在世界史，香港開埠前的歷史放在中國史。這種教法是參考1950年代晚期香港大學的做法，當時該校歷史系開設香港近代史課程，而著名史學家羅香林則在港大中文系開「香港前代史」。
一分為二的教法一直延續到回歸初期。1998年起，香港中學課程首次納入「香港史」，除了把「香港史」做為世界史中的一個獨立單元，中國歷史科的老師講課時也會把香港歷史融入中國各個時代；但不得不提的是，當時只以「香港史事年表」附錄於現有課綱內，供教師參考，換句話說，教師可教可不教。
香港史斷裂成「英國殖民前」和「英國殖民後」，當然是香港回歸後宗主國北京所不樂見。因此2016年課程修訂重點之一，就是把遠古到現代「完整」香港史納入國中階段的中國歷史科之中：從國一「中國古代史」、國二「中國近世史」到國三「中國近現代史」，每個朝代除當代「政治史」、「文化史」，也會加上「香港史」。用香港教育局的話來說，這種作法意味著「中國和香港是一脈相連的」。
無論如何，新的香港史，要放哪些或不放哪些歷史事件，要用甚麼口吻評論歷史，必然與港英時期不同了。
新中史「國家發展為主」
以今年9月香港教育局就國中的中國歷史課程修訂展開一個月諮詢為例，有論者指出新課綱「避開六四、公屋改革、六七暴動」等重要歷史事件，還有論者認為新課綱「著重中國盛世及民族融合、少談動亂衰亡」。而後香港教育局發布〈修訂初中中國歷史科課程正面睇〉，指出中國歷史課程「自然以國家歷史發展為主線」，言下之意是公屋改革、六七暴動等僅是香港本地史；此外「六四」從舊課綱開始就沒有，但各家出版社不也都放進了課本？過去教育局沒干涉，目前也不會。
綜合言之，香港史在英國殖民時期斷裂為世界史和中國史；回歸之後，北京花了20年把香港史收回到中國史的脈絡中。最高層次的「框架轉移」既然已經完成，次要層級包括歷史事件選擇、論述事件的語氣等等，已經不在話下了。
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